Dinâmica com barbantes: ângulos e retas

 

Dinâmica com barbantes: ângulos e retas

A atividade foi realizada no primeiro horário de aula, turno tarde, que teve início às 13:00 hrs; no dia 17 de agosto de 2023. Por isso, para que tudo já estivesse pronto quando os alunos adentrassem na sala de aula, tivemos de chegar mais cedo para preparar tudo. Ligamos as cordas aos teto, mesas, cadeiras e janelas para formar formas geométricas como retas, ângulos, triângulos e etc. Feito isso, foi o momento dos alunos chegarem. De início, apenas deixamos que eles se indagassem sobre o porquê de a sala estar diferente dos outros dias, com um emaranhado de cordas à primeira vista talvez até estranho e sem sentido. Passado esse momento inicial de ambientação, começamos a lhes explicar o por que de tudo aquilo e como seria a aula daquele dia a qual seguiu da seguinte maneira. Os alunos foram divididos em dois grupos, fomentando a colaboração e a troca de conhecimentos. Cada grupo ficou responsável por eleger um representante para identificar as formas geométricas em meio ao emaranhado. A utilização das cordas para criar não apenas retas, mas também ângulos específicos, como ângulos retos, agudos, obtusos, alternos internos e externos, correspondentes e de meia volta, ampliou a abrangência da atividade, proporcionando uma exploração mais completa dos conceitos geométricos. Os representantes dos grupos desempenharam um papel ativo na identificação dos diferentes ângulos formados pelo emaranhado de cordas. A interação entre os alunos durante essa etapa foi marcada por discussões construtivas, evidenciando o envolvimento e a compreensão dos conceitos. A abordagem prática possibilitou que os alunos visualizassem e manipulassem os elementos geométricos, saindo da abordagem mecânica tradicional.

RESIDENTES: Ricardo Henrique e Vinicius